referat af vejledning d. 3/5-2012

Dagsorden til vejledning torsdag den 03/05-2012

1) Idéen

Inklusion i SFO, SMITTE-model:

·         Sammenhæng: 

Hvorfor: Samfundsmæssigt er der fokus på inklusion. Etisk ikke føler nogen skal udelukkes.  Bourdieu kapitaler. Hvis vi ikke opbygger kulturel, social og økonomisk kapital. Social ulighed i sundhed.

WHO definition.

Flow. 

Relationskompetence.

Dannelse, udvikling og læring.

Vi lærer via lege at ekskludere allerede som børn.

Kønsroller i legene

Hvad udvikler vi hos/ved børnene?

VIDEO – er det muligt.

Tidsrammen, er vi langt nok i processen.

·         Mål: Undersøge om det giver mening at fokusere på lege som er inkluderende. Vigtigheden i inkluderende lege og være en del at fællesskabet. Kan børn udvikle empati og forståelse for andre børn. Hvad lærer børn af at legene er inkluderende og hvad lærer pædagogerne. Det kan anvendes i den pædagogiske praksis og implementeres.

·         Inklusion: At eksklusion undgås i legene.

·         Tiltag: Vi vil udvikle inkluderende lege som i forvejen er ekskluderende.

·         Tegn:

·         Evaluering:

2) Blog som portefolie.

·         Det er nemmere at dele viden også hvis man er fraværende

·         Alle i gruppen kan have en mappe med hver deres refleksioner

·         Nemmere at skrive rapporten til sidst, da allerede ligger på bloggen

·         Vejlederen kan følge med på bloggen

3) IT-kursus. Uddybning af hvad kurserne indeholder

4) Forventningsafstemning i forhold til vejleder

·         Hvor hurtigt forventer vi svar på henvendelser til vejleder

·         Hvor lang tid i forvejen skal vi booke tid.

·         Hvad forventer vejlederen af os mht. det skriftlige? Er det nok at skrive på bloggen

5) Feedback

Emne: Lege i inklusionsperspektiv

Problemformulering, sende den på mail til Mette.

Hvordan kan pædagogen…..og hvilken betydning.

Evt. underspørgsmål: herunder ønsker vi  at undersøge

Skrive om inklusion

Identitet, hvordan påvirker det at blive segregere. Kaj Struve, spejling, Mead.

Skrive om hvorfor vi skal arbejde med legen, hvad giver den, udviklingsperspektiver

Antonovsky, følelsen af sammenhæng

Anvende forskningsprojekter, ex. social ulighed i sundheden.

Inklusionsperspektivet, pædagogen skal være i bevægelse.

Bevægelseslegens cirkler (fokus på ringen, der hedder social)

Interview med pædagogerne.

Interview med børnene om hvad de synes om legene. Vi skal ende med noget viden vi kan bruge til  noget.

Dilemmaer som pædagog når man står med inklusionsopgaven

Ideen :

Ny skabende

Lære nyt i anderledes lege

Anderledes pædagogik

Vi skal begynde på:

Problemformulering: som kan inde holde hvordan og betydning og vi ønsker at lave et

Skrive om inklusion

Emner:

Fællesskab

Dobbelt blik

Hvorfor leg i forhold til denne målgruppe

Påvirke børns udvikling

Bud på inkluderede lege

Hvordan kan vi skabe rum for forskellige børn

Arbejde med forskningen projekt

Sociale bevægelse

Identitet

Dannelse  kropsligt

Jeg er heller ikke som de andre

I vores beskrivelse vil det være godt at skrive noget om dette emne:

Drenge gruppe, er sammen på trods af forskelligheder